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我们是一代有家国情怀的经济人——记田子方老师润园对话

作者:来源: 阅读次数:日期:2018-05-18

初夏时节的微风徐徐,吹来了五月的又一次润园对话。本次润园对话主讲老师是经济17三班的班主任——田子方老师。

五月十六日下午两点主教210,讲座准时开始。

凡事都有自己的节奏

近来同学们中的彷徨情绪蔓延,田子方老师专门为此解惑。她认为大多数同学的迷茫都可以归结为经济学的个人选择问题。一段发人深省的短片播放后,田老师总结道:“凡事都有自己的节奏,误以为我们既要、又要、还要,这是人生最大的幻觉。”与个人选择对应的,是个人的发展路径。从经济学角度上讲,一切选择和问题的根源就是资源的稀缺性,因稀缺而选择,因选择而放弃,而我们放弃的最大化价值的被称作机会成本。因而选择做对自己来说具有比较优势的事情相对容易成功。

然而,大学人才培养的首位是理论基础学习。田老师提醒各位同学要找到自己的节奏,不要盲从。忙碌于考证与实习、过于注重实践,忽略了丰富自己的学识和头脑,在田老师看来是不可取的。以衣服的价值与使用价值为例,田老师向我们展示了坚实理论基础的重要性。学习理论的过程看似枯燥,但所有的理论都来源于现实且最终用以解释现实现象,这才是真正地学以致用。和大学生创业立项类似,立足实际、服务生活的才是有意义的立项。

怎样学习经济学

“多读、多想、多写”六个字,田老师如是回答这个问题。

百川东流不经易,书山书海有真知。通过读书,从课堂中、老师处得不到的答案,可以在书中找到。带着问题导向的精读,扩大知识面的泛读,都是学习经济学的人不可或缺的。

思考是行为的种子,是灵魂的自我应答。宏观就是微观的简单加总吗?田老师指出,微观之于宏观犹如照片之于电影,微观在加总成为宏观的过程中会出现协调性失灵问题。对这些问题的深入思考创造了整个经济运作的体制。学院派的比较优势在哪儿,理性人该如何思考,这是思之所在。

论及写作,田老师引用王国维先生《人间词话》中的三句话将其划分成了三个境界。第一是大部分同学停留的阶段“昨夜西风凋蔽树,独上高楼望尽天涯路”,迷茫无助。经济发展也曾经历迷茫的时期,但在迷茫之后,我们更应该寻找自己该走的路径,进而便来到了第二境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,一个摸索前行的过程。接着,田老师娓娓讲述了自己第三个阶段“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的学习历程——每个人都有无限的可能,不能因为某个阶段的失意、困扰,轻易地否定无数的将来。

我们是有情怀的人

什么是情怀?

鲁迅说:无尽的远方,无数的人们,都与我有关。情怀在被无数人狂热地提起后,慢慢被淡忘。“我在中财讲情怀,很多同学都笑,”田老师无奈地笑言,“因为不理解什么是情怀,或者说未意识到我们在做的一些事情,可能会对行业乃至国家的进步意义,我希望同学们在求学路上渐渐树立起这样的情怀。”

老话说:万般皆下品,惟有读书高。田老师直言自己也曾是学习至上主义的拥护者,然而她的观念渐渐有了转变。只要从事的行业被自己真实地热爱,并且对社会有所贡献,就是有意义的——有情众生,皆是情怀。

经济学人被不少的社会人士批评为“精致的利己主义者”,田老师对此并不认同。同为一代人,同为经济学人,田老师期盼我们既要有一双孙悟空的眼睛,也要常怀一颗悲天悯人之心。对身边的人常怀善意,对行业心存敬畏,对社会有责任感。

田子方老师动情地勉励在座学子:“你们的迷茫代表着国家的迷茫,你们的坚定代表国家的坚定!”最后以一首自己写的诗歌结束了本次润园对话:

“我们这代人的每一次出发,

都有自己独特的路径,

在这个号称‘财经黄埔’的校园里,

我们不仅要高耸挺拔,

也要扎根泥土,

我们不仅要寻求经验的证据,

也要探索逻辑的必然。

我们不仅要有理性的目标,

也要有道德的约束,

我们不仅需要寻觅藏在历史深处的基因,

还要还原国富民强的图景。”

至此,本学期润园对话已全部结束。72886必赢网站特色讲座“润园对话”已累计举办十五讲,自推出以来广受师生好评。让我们期待润园对话下学期为我们带来更多的惊喜与收获!

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